5月15日下午14:30-16:00，国际教育学院在国际学院一楼咖啡厅开展了一场题为《翻转课堂的设计与实施》的专题讲座，主讲人麦茵老师与全体专任教师共同探讨如何在教学实践中有效应用翻转课堂模式，推动教学创新与质量提升。

麦茵老师首先系统解析了翻转课堂的核心概念。她指出，翻转课堂是一种“课前自主学习+课堂深度协作”的混合式教学模式，旨在通过重构教学流程，提升学生的参与度与高阶思维能力。结合国内外研究，她梳理了翻转课堂的演变历程——从早期基于视频的简单翻转，发展为融合人工智能、多模态交互的智能拓展模式，并重点分享了其在国内英语教学中的本土化历程：从理念引入期的慕课尝试，到智能拓展期的AI融合，体现了技术与教育深度结合的趋势。

针对传统课堂的局限性，麦茵老师从师生角色转变、OBE（成果导向教育）目标实现等角度阐释了翻转课堂的必要性。她通过对比非翻转课堂与翻转课堂的教学路径，强调后者能够将知识应用与整合环节前置到课堂，通过师生互动和协作学习，促进学生从被动接受者转变为主动建构者。同时，她指出翻转课堂的适用条件需结合教学目标、学生需求及技术资源综合考量，尤其适用于实践课时充裕或需强化个性化互动的课程模块。

麦茵老师总结道，翻转课堂不仅契合个性化教育、深度学习等全球教育趋势，更是我国《义务教育课程方案（2022）》倡导的改革方向。她呼吁教师积极拥抱技术变革，以学生为中心，构建“主动学习+深度互动”的新型课堂生态。

本次讲座内容详实、案例生动，为与会教师提供了宝贵的理论指导与实践启示。国际教育学院将持续推进教学创新，助力教师成长，为培养具有国际竞争力的复合型人才奠定坚实基础。